Մեր ներազդեցությունը

ten years

համազգային շարժման ձևավորման

60,000+

ընդգրկված աշակերտներ՝ ամբողջ երկրում

~500

շրջանավարտներն այժմ ձևավորվող առաջնորդներ են տարբեր ոլորտներում

Կարևոր արդյունքներ

• Համազգային ընդգրկում

  Հայաստանի կրթական նախաձեռնությունն (ՀԿՆ) իր բոլոր նախաձեռնությունների միջոցով ազդեցություն ունի ավելի քան 60,000 աշակերտի վրա ամբողջ երկրում՝ լինելով Հայաստանի ամենամեծ կրթական ոչ առևտրային կազմակերպությունը։ Մեր նպատակը յուրաքանչյուր աշակերտն է։

• Շրջանավարտների առաջնորդություն

  ~500 Շրջանավարտ-դեսպանները՝ «Դասավանդի՛ր հանուն Հայաստանի»-ի Ազգային առաջնորդության ծրագրի շրջանավարտները, այժմ կայանում են որպես տարբեր ոլորտների առաջնորդներ։ Over 70%-ը երկարաժամկետ մնում է կրթության կամ սոցիալական ազդեցության ոլորտում՝ պահպանելով նշանակալի տաղանդ մի ոլորտում, որը նախկինում կորցնում էր խոստումնալից մարդկանց։ Շրջանավարտ-դեսպանները դառնում են դպրոցների տնօրեններ, ղեկավարում ոչ առևտրային կազմակերպություններ, ստանում Ֆուլբրայթի կրթաթոշակներ և պաշտոններ զբաղեցնում կառավարությունում։ Մեր աշխատակիցների կեսը Շրջանավարտ-դեսպաններ են։ Այս ցանցի շնորհիվ մեր ազդեցությունն ամեն տարի բազմապատկվում է։

• Աշակերտների արդյունքները

  Մեր Ուսուցիչ-առաջնորդներին ներգրավվածությամբ դպրոցներում աշակերտներն ավելի բարձր ակադեմիական աճ են գրանցում, իսկ որակական արձագանքները ցույց են տալիս քննադատական մտածողության, ստեղծարարության և քաղաքացիական մասնակցության աճ։ Մեր համայնքներում հարցված ծնողների Over 90%-ը նշում է դրական փոփոխություն իրենց երեխայի՝ սովորելու նկատմամբ վերաբերմունքում։ Մենք ոչ միայն բարձրացնում ենք թեստային միավորները, այլև սովորելու սեր ենք արթնացնում։

• Սերունդ Կատալիստ ծրագիր

  2025–2026 թվականներին Կատալիստ ծրագիրն ընդգրկել է մոտ 2,000 աշակերտ և 135 ուսուցիչ՝ Լոռու, Վայոց ձորի ու Երևանի հինգ դպրոցներում։ Առաջին տարվա դպրոցներն արձանագրել են 22% ընդհանուր ակադեմիական աճ, 30%՝ գրագիտության, 31%՝ թվաբանական հմտությունների աճ։ Երկրորդ տարվա դպրոցներում աշակերտների 89%-ը հասել է տարիքին համապատասխան գրագիտության, 90%-ը՝ թվաբանական հմտությունների չափանիշներին։ Փորձնական դպրոցում աշակերտների թիվը մեկ տարում կրկնապատկվել է, իսկ ցանցում տնօրենների և ուսուցիչների գոհունակությունը 100% է։ Այժմ 21 դպրոց դիմել է միանալու համար։ Կատալիստ ծրագիրն ընդունող տեղական իշխանություններն արդեն բյուջետային միջոցներ են հատկացնում բարելավումները պահպանելու համար։ 2026 թվականի սեպտեմբերից Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությունը (ԿԳՄՍՆ) նույնպես կհամաֆինանսավորի իրականացման ծախսերի 20%-ը՝ նորաստեղծ քսան կրթահամալիրներում։ Երբ միջոցները տնօրինողները սկսում են վճարել, վեճն ավարտվում է։

• Հոգեկան առողջություն՝ ազգային մասշտաբով

  Համաշխարհային բանկի հետ երեք փուլով հոգեկան առողջության և հոգեսոցիալական աջակցության վերապատրաստում ենք իրականացրել ուսուցիչների, տնօրենների ու դպրոցական հոգեբանների համար։ Մասնակիցների 63%-ից 80%-ը վերապատրաստումն օգտակար է համարել աշակերտների բարեկեցությանն աջակցելու համար, իսկ երրորդ փուլում 65%-ից 85%-ը այն խորհուրդ կտար գործընկերոջը։ Ավելի խոր փոփոխությունը դպրոցների համոզմունքներում է. երրորդ փուլում ուսուցիչների 97%-ը, տնօրենների 99%-ը և հոգեբանների 99%-ը համաձայն էր, որ երեխաների հոգեկան առողջությունը նույնքան կարևոր է, որքան ֆիզիկական առողջությունն ու ակադեմիական առաջադիմությունը։ Ավելի քան 200 մենթոր կատարել է 62,000 դասալսում մաթեմատիկայի, հայոց լեզվի և ֆիզկուլտուրայի դասերին՝ հետևելով սոցիալ-հուզական գործելակերպերի իրական կիրառմանը։ Այս թիվը կշարունակի աճել մինչև 2026 թվականի նոյեմբեր։

• Ուսումնառության բացերի լրացում

  ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի հետ մեր համագործակցության միջոցով ութ դպրոցների 902 աշակերտի գրագիտությունը բարելավվել է 37%-ով, իսկ թվաբանական հմտությունները՝ 52%-ով։ Այժմ 64 ուսուցիչ պատրաստ է ինքնուրույն շարունակելու մեթոդաբանության կիրառումը։ Ուսուցիչների, ծնողների և տնօրենների գոհունակությունը հասել է համապատասխանաբար 98%, 93% և 100%-ի, իսկ բոլոր տնօրենները հաստատել են դրական ազդեցությունն ակադեմիական առաջադիմության վրա։

• Նորարարական նախագծեր և ձեռնարկներ

  Փոփոխությունների վրա հիմնված ուսումնառության և Կայծ սոցիալական նորարարության ինկուբատորի միջոցով մեկնարկել են աշակերտների ու ուսուցիչների առաջնորդությամբ հարյուրավոր նախագծեր՝ ընդհանուր առմամբ հասնելով համայնքների ևս 3,000+ անդամի։ Դրանք ներառում են համայնքային մաքրության աշխատանքներ, նոր գրադարաններ, մշակութային ժառանգության ակումբներ, առողջապահական արշավներ և տեխնոլոգիական աշխատարաններ։ Որոշ աշակերտական նախագծեր արժանացել են ազգային մրցանակների կամ լրատվամիջոցների ուշադրությանը՝ ցույց տալով գյուղերի երիտասարդների կարողությունները։

• Ազդեցություն քաղաքականության վրա

  ԿԳՄՍՆ-ն վերջերս հայտարարել է հեռավոր վայրերում ուսուցիչների խրախուսման նոր ծրագրի մասին։ Սա ուղղություն է, որին հրապարակայնորեն աջակցել ենք և որի համար տվյալներ ենք տրամադրել։ Առաջնորդության զարգացման մեր որոշ գաղափարներ ներառվել են տնօրենների վերապատրաստման կառավարության պաշտոնական մոդուլներում։ Հետպատերազմյան արձագանքի քննարկումներին մեր մասնակցությունն օգնեց ազգային ծրագրերում ընդգծել արտակարգ իրավիճակներում կրթության իրավունքը։

• Միջազգային ճանաչում

  2019 թվականին Երևանում հյուրընկալեցինք Teach For All-ի համաշխարհային համաժողովը՝ ընդունելով պատվիրակների 60 երկրից։ 2022 թվականին Լոս Անջելեսի Կալիֆոռնիայի համալսարանի հետ համատեղ կազմակերպեցինք Armenia Promise Forum-ը։ Կրթությունն ու համայնքային առաջնորդությունը կապող մեր մոտեցումը ներկայացվել է համաշխարհային հարթակներում՝ WISE գագաթնաժողովում, FEMINNO-ում և ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի քննարկումներում։ Սերունդն արժանացել է PMI 2025 սոցիալական ազդեցության մրցանակին։ Նաև հպարտ ենք, որ Boston Consulting Group-ի և Great Places to Work-ի գնահատմամբ Հայաստանի լավագույն աշխատավայրերից ենք։

• Դիմակայունություն ճգնաժամում

  Երբ պատերազմը սկսվեց 2020 թվականին, ապա նաև 2023 թվականի արցախյան ճգնաժամի ընթացքում, մենք համախմբվեցինք այնպես, ինչպես ոչ մի այլ կրթական կազմակերպություն։ 2020 թվականի հրադադարից օրեր անց մեր թիմն արդեն տեղահանվածների ապաստարաններում էր՝ կազմակերպելով ուսումնառության միջոցառումներ։ Բաժանեցինք պլանշետներ հեռավար ուսուցման համար, կազմակերպեցինք խորհրդատվություն և մինչև 2021 թվականի սկիզբը հարյուրավոր տեղահանված աշակերտների ինտեգրեցինք դպրոցներում՝ լրացուցիչ աջակցությամբ։ 2023 թվականի տեղահանումից հետո համահիմնադրեցինք դաշինք, որը փախստական երեխաներ ընդունող տասնյակ հանրակրթական դպրոցներ վերածեց վերականգնման ու ուսումնառության կենտրոնների։ Այս ջանքերի շնորհիվ ~20,000 տեղահանված երեխա շարունակեց կրթությունը որևէ ձևով։